生物课老师拿自己做繁殖实验，震惊学生

在一个阳光明媚的早晨，生物课上，老师拿着一个培养皿走进了教室。他微笑着对学生们说：“今天，我们将进行一个有趣的实验，来探索生物的繁殖方式。”

同学们的目光立刻被吸引到了培养皿上，里面有一些奇怪的物体，看起来像是一些微小的生物。老师解释道：“这些是草履虫，是一种单细胞生物。它们通过分裂的方式进行繁殖。”

说着，老师拿出了一个显微镜，放在讲台上。他轻轻地将培养皿放在显微镜下，调整好焦距，然后开始向学生们展示草履虫的繁殖过程。

“同学们，你们可以看到，这些草履虫正在进行分裂。它们会先将自己的身体拉长，然后在中间形成一个缢痕，最后分裂成两个独立的个体。”老师一边说着，一边指着显微镜下的画面。

学生们都被这个神奇的过程所吸引，他们目不转睛地盯着显微镜，试图看清楚每一个细节。突然，一个学生问道：“老师，您为什么不用其他生物做实验呢？为什么要用自己的细胞呢？”

老师笑了笑，回答道：“我选择用自己的细胞做实验，是因为这样可以让你们更加直观地看到生物的繁殖过程，并且让你们了解到自己身体的奥秘。”

教室里顿时响起了一片惊讶的声音。学生们开始窃窃私语，他们对老师的勇气和无私感到敬佩。

老师继续解释道：“其实，我们每个人的身体里都有无数个细胞，它们都在不断地进行着分裂和繁殖。这个过程对于我们的生长和发育非常重要。通过这个实验，你们可以更好地理解生命的奥秘。”

实验结束后，老师让学生们自己动手操作显微镜，观察其他生物的细胞分裂过程。学生们都非常兴奋，他们积极地参与实验，互相交流着自己的发现。

这堂生物课让学生们受益匪浅。他们不仅学到了生物知识，还对自己的身体有了更深入的了解。他们对老师的敬佩之情也更加深厚，因为老师用自己的行动向他们展示了科学的精神和勇气。

从那以后，学生们对生物课充满了热情，他们开始积极地探索生命的奥秘，希望能够像老师一样，用自己的知识和勇气去改变世界。