小诗成为学校教具 9 章——让学习更有趣的创意教学工具

在学校的课堂上，教具是教师传授知识、引导学生学习的重要工具。传统的教具往往枯燥乏味，难以激发学生的兴趣。近年来，一种新颖有趣的教学工具——小诗成为学校教具，逐渐受到了广大教师和学生的喜爱。将介绍小诗成为学校教具的特点和优势，以及如何使用小诗成进行创意教学。

什么是小诗成

小诗成是一种将诗歌与教学相结合的创意教学工具。它通常以一首简短的诗歌为核心，围绕诗歌内容设计一系列的教学活动，如讲解、讨论、创作等。小诗成的形式多样，可以是纸质卡片、电子文档、图片等，内容涵盖了各个学科领域，如语文、数学、科学、历史等。

小诗成的特点和优势

1. 激发兴趣

小诗成以诗歌为载体，诗歌具有韵律美、意境美等特点，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。通过学习小诗成，学生可以感受到诗歌的魅力，提高对文学的欣赏能力。

2. 提高理解能力

小诗成通常围绕一个主题展开，内容简洁明了，易于理解。通过学习小诗成，学生可以更好地理解诗歌的含义，提高对知识点的理解能力。

3. 培养创造力

小诗成鼓励学生创作自己的诗歌，培养他们的创造力和想象力。在创作诗歌的过程中，学生可以运用所学的知识，表达自己的思想和情感，提高语文表达能力。

4. 增强记忆力

小诗成的内容通常具有韵律和节奏，易于记忆。通过学习小诗成，学生可以增强记忆力，提高学习效率。

5. 促进跨学科学习

小诗成可以与各个学科领域相结合，促进跨学科学习。通过学习小诗成，学生可以了解不同学科之间的联系，提高综合素质。

如何使用小诗成进行创意教学

1. 选择合适的小诗成

在使用小诗成进行教学之前，教师需要选择合适的小诗成。小诗成的内容应该与教学内容相符，难度适中，能够激发学生的兴趣。小诗成的形式也应该多样化，如纸质卡片、电子文档、图片等，以满足不同学生的学习需求。

2. 设计教学活动

在选择好小诗成后，教师需要根据小诗成的内容设计相应的教学活动。教学活动可以包括讲解、讨论、创作、表演等形式，以激发学生的学习兴趣。例如，在学习语文诗歌时，教师可以组织学生进行诗歌朗诵比赛；在学习数学诗歌时，教师可以引导学生创作数学诗歌等。

3. 引导学生思考

在教学过程中，教师要引导学生思考，让学生理解小诗成的含义和背后的知识点。教师可以通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，让学生积极参与到教学活动中来。

4. 鼓励学生创作

小诗成不仅可以用于学习，还可以鼓励学生创作自己的诗歌。教师可以引导学生根据自己的生活经历和感受创作诗歌，培养学生的创造力和想象力。教师还可以对学生的诗歌进行评价和指导，提高学生的文学水平。

5. 与其他学科相结合

小诗成可以与其他学科领域相结合，促进跨学科学习。教师可以将小诗成与语文、数学、科学、历史等学科相结合，设计综合的教学活动。例如，在学习历史诗歌时，教师可以引导学生通过诗歌了解历史事件和人物；在学习科学诗歌时，教师可以引导学生通过诗歌了解科学知识等。

小诗成的应用案例

1. 语文教学

在语文教学中，教师可以选择一些经典的诗歌，如李白的静夜思、杜甫的春望等，让学生学习诗歌的韵律、节奏和意境。教师还可以引导学生创作诗歌，提高学生的语文表达能力。

2. 数学教学

在数学教学中，教师可以选择一些与数学知识相关的诗歌，如“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。”这首诗中包含了数字，教师可以通过这首诗让学生学习数字的概念和用法。

3. 科学教学

在科学教学中，教师可以选择一些与科学知识相关的诗歌，如“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这首诗中描述了瀑布的景象，教师可以通过这首诗让学生了解瀑布的形成和特点。

4. 历史教学

在历史教学中，教师可以选择一些与历史事件和人物相关的诗歌，如“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这首诗中表达了诗人对国家统一的渴望，教师可以通过这首诗让学生了解南宋时期的历史背景和诗人的爱国情怀。

小诗成是一种新颖有趣的创意教学工具，它可以激发学生的学习兴趣，提高学生的理解能力、创造力和记忆力，促进跨学科学习。在教学中，教师可以根据教学内容和学生的实际情况选择合适的小诗成，并设计相应的教学活动，引导学生思考和创作，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。相信小诗成将为学校的教学带来新的活力和创意，让学习变得更加有趣和有效。